Primera parte: EDUCACIÓN Y CONOCIMIENTO.-- Presentación: las relaciones de la educación con el conocimiento.-- 1. Las complejas relaciones de la educación con el conocimiento, como perspectiva para "pensar los fundamentos del currículo".-- 2. Saberes y conocimientos en la re significación social de la escuela.-- 3. Los contenidos educativos. Entre el "vaciamiento" y el "rebasamiento".-- 4. El debate epistemológico de fin de siglo y su incidencia en la determinación de las competencias científico-tecnológicas en los diferentes niveles de la educación formal.-- 5. Disciplinariedad, interdisciplinariedad y transversalidad como formas de organizar la enseñanza.-- 6. Las relaciones del docente con el conocimiento.-- Segunda parte: EDUCACIÓN Y VALORES Presentación: las relaciones de la educación con los valores.-- 1. La escuela como vigencia de lo público en la crisis del estado.--
2. La calidad de la educación como lucha por el reconocimiento.-- 3. Educación y trabajo en la construcción de lo social.-- 4. Sentido actual de la educación ética y ciudadana.-- 5. Educar para la convivencia y la participación ciudadana.-- 6. La política educativa y los proyectos institucionales.--
7. Dimensión ética de la función dirigencial en educación. Reflexiones sobre el rol docente.--
Apéndice: la educación ética y ciudadana como educación para lo público.-- A modo de epílogo: las razones de educar y las nuevas fronteras en educación.--